{"id":109,"date":"2018-12-03T02:13:44","date_gmt":"2018-12-03T00:13:44","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus-en-inclusio-exclusio-i-capacitacio-digital\/?page_id=109"},"modified":"2026-01-23T16:24:53","modified_gmt":"2026-01-23T14:24:53","slug":"1-1-introduccion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/","title":{"rendered":"1.1. Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n (<\/span>TIC<\/span><\/b>) forman parte de la vida cotidiana de m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n mundial y la mayor\u00eda de los trabajos actuales requieren un nivel b\u00e1sico de competencias digi<\/span>tales. \u00a0As\u00ed, las TIC est\u00e1n presentes en muchas de las facetas de la vida de las personas: desde las posibilidades de inserci\u00f3n en el mundo laboral y educativo, a la creaci\u00f3n de relaciones personales y sociales, pasando por gestiones administrativas o de ocio. Por\u00a0 lo tanto, podemos considerar que las TIC no son un aspecto opcional de la vida cotidiana, dado que muchas de las instituciones que ofrecen servicios b\u00e1sicos (administraci\u00f3n, salud, educaci\u00f3n, etc.) cada vez ofrecen m\u00e1s servicios basados en estas tecnolog\u00edas. <\/span>En este sentido, y de acuerdo con el informe sobre el Estado de la D\u00e9cada Digital en Europa 2025<\/a>, pese al elevado \u00edndice de uso de internet en la sociedad actual, solo un 55,6% de la poblaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea dispone de al menos competencias digitales b\u00e1sicas.\u00a0 En este contexto, Espa\u00f1a presenta una evoluci\u00f3n positiva, situ\u00e1ndose por encima de la media europea con un 66,2%, acerc\u00e1ndose a su objetivo nacional del 85% fijado para 2030. Con ello se pone de manifiesto que no es suficiente con disponer de conexi\u00f3n a internet, sino que es necesario disponer de una capacitaci\u00f3n digital adecuada para poder sacar provecho en la actual sociedad digital en la que vivimos y convivimos.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Como afirma Marres:<\/p>\n

\u00ab(\u2026) las tecnolog\u00edas digitales son un hecho social y un determinante de la vida moderna que afecta a la mayor\u00eda, si no todas, las \u00e1reas de la vida social, y en s\u00ed mismas generan nuevas pr\u00e1cticas sociales, enlaces y relaciones.\u00bb<\/p>\n

Marres (2017).<\/p><\/blockquote>\n

Por eso, desde las administraciones p\u00fablicas y otros entes, se intenta facilitar la capacitaci\u00f3n digital de la poblaci\u00f3n, especialmente ante la irrupci\u00f3n de la IA generativa y la ubicuidad de la conectividad m\u00f3vil. En esta direcci\u00f3n se est\u00e1 trabajando desde diferentes iniciativas, como el Plan Nacional de Competencias Digitales <\/a>en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Una definici\u00f3n cl\u00e1sica de las TIC nos la ofrece el soci\u00f3logo Manuel Castells (2003):<\/p>\n

\u00ab(\u2026) conjunto convergente de tecnolog\u00edas de la microelectr\u00f3nica, la inform\u00e1tica, las telecomunicaciones y la optoelectr\u00f3nica.\u00bb M. Castells (2003). \u00abLa era de la informaci\u00f3n\u00bb. La sociedad red<\/em> (vol. VI, p\u00e1g. 62). Barcelona: Editorial UOC.<\/p><\/blockquote>\n

Las denominaciones sociedad de la informaci\u00f3n<\/em> y sociedad del conocimiento<\/em> se utilizan frecuentemente para referirse a los cambios producidos en la sociedad a ra\u00edz de la irrupci\u00f3n de las TIC. As\u00ed, las TIC se han considerado la base de la tercera revoluci\u00f3n industrial<\/strong>. De acuerdo con los autores Vilaseca y Torrente:<\/p>\n

\u00ab(\u2026) una revoluci\u00f3n industrial est\u00e1 integrada por un conjunto de cambios t\u00e9cnicos fundamentales para la producci\u00f3n y la distribuci\u00f3n, interconectados con un conjunto de cambios sociales y culturales.\u00bb<\/p>\n

Vilaseca y Torrente (2003, p\u00e1g. 11)<\/p><\/blockquote>\n

En el 2016, en la reuni\u00f3n anual del World Economic Forum en Davos, Klaus Schwab introdujo el t\u00e9rmino cuarta revoluci\u00f3n industrial<\/strong> para referirse a una nueva fase de desarrollo industrial, caracterizada por \u00abun internet m\u00e1s m\u00f3vil y ubicuo, con sensores m\u00e1s potentes y peque\u00f1os, por la inteligencia artificial, el uso de robots y el llamado machine-learning<\/em>\u00bb. As\u00ed, la primera revoluci\u00f3n industrial tuvo lugar en el siglo xviii<\/span> y se bas\u00f3 en la fuerza de la m\u00e1quina de vapor, y la segunda (siglo xix<\/span>) se bas\u00f3 en la divisi\u00f3n del trabajo, la electricidad y la producci\u00f3n en masa. M\u00e1s recientemente, la tercera revoluci\u00f3n industrial, en el siglo xx<\/span>, ha sido soportada por la electr\u00f3nica, las TIC y la producci\u00f3n automatizada. La cuarta revoluci\u00f3n industrial se basa en la confluencia de diferentes tecnolog\u00edas digitales, f\u00edsicas y biol\u00f3gicas<\/strong> como la inteligencia artificial, la inteligencia aumentada, la rob\u00f3tica, la impresi\u00f3n en 3D, el cloud computing<\/em>, el big data<\/em>, el internet de las cosas o la nanotecnolog\u00eda, etc. (Rose, 2016 extra\u00eddo de Escudero, 2018).<\/p>\n

En la actualidad, el impacto de la <\/span>IA Generativa<\/a> ya ha cambiado la manera como nos relacionamos con la informaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda, dando lugar a nuevas necesidades de capacitaci\u00f3n digital. <\/a>\u00a0M\u00e1s all\u00e1 del acceso y aprovechamiento de las herramientas digitales, todo ello implica tambi\u00e9n conocer el funcionamiento interno de los algoritmos, as\u00ed como ser consciente de sus riesgos e implicaciones, como los sesgos discriminatorios<\/a> o la creciente desinformaci\u00f3n<\/a>. Para ampliar informaci\u00f3n y conocer m\u00e1s sobre el funcionamiento de la IA, recomendamos la lectura del libro \u00abInteligencia artificial: jugar o romper la baraja\u00bb<\/a> (2025) de la programadora y activista Margarita Padilla Garc\u00eda. <\/span><\/p>\n

As\u00ed pues, en este contexto cabe recordar que la tecnolog\u00eda no es neutra<\/a>, y que, m\u00e1s all\u00e1 de los usos que le demos, detr\u00e1s de la tecnolog\u00eda hay corporaciones e ideolog\u00edas que acostumbran a responder a unos intereses concretos. Es decir, macroempresas globales (GAFAM<\/a>) que acaparan\u00a0 una importante concentraci\u00f3n de poder econ\u00f3mico y social, bajo un prisma neoliberal que favorece la monopolizaci\u00f3n, el control y las desigualdades, con un modelo tecnol\u00f3gico que tiene diversas implicaciones y consecuencias sociales y pol\u00edticas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por todo ello, es muy importante un empoderamiento colectivo que posibilite esta toma de conciencia en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico, que pueda ser capaz de generar nuevas reflexiones as\u00ed como la participaci\u00f3n y la toma de decisiones en el dise\u00f1o tecnol\u00f3gico, de manera que este pueda orientarse\u00a0 hacia el bien com\u00fan, la diversidad, la transparencia y los derechos de las personas, tal como defiende el concepto de Soberan\u00eda tecnol\u00f3gica<\/a>.<\/p>\n

Todo este contexto plantea importantes retos para las pr\u00e1cticas actuales y futuras relacionadas con la dinamizaci\u00f3n social digital.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n (TIC) forman parte de la vida cotidiana de m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n mundial y la mayor\u00eda de los trabajos actuales requieren un nivel b\u00e1sico de competencias digitales. \u00a0As\u00ed, las TIC est\u00e1n presentes en muchas de las facetas de la vida de las personas: […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109"}],"version-history":[{"count":25,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":485,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109\/revisions\/485"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}